Гімназисти захищають проекти, над якими працювали у цьому навчальному році

       На завершенні 2021-2022 навчальний рік, а це значить, що пора проаналізувати, чого ми навчилися за рік. Цікавими є напрацювання у виконанні навчальних проектів учнів. Творчо, нестандартно, грунтовно підійшла до підготовки навчального проекту учениця 4 (8) -а класу Смеречанська Софія. Презентація на тему "Основні класи неорганічних сполук" містить багатий теоретичний матеріал, супроводжується наочними світлинами хімічних речовин і збагачена авторськими віршами - заслужена оцінка 12 балів.

https://docs.google.com/presentation/d/1nLJ3OIH8DTnJd7OhSTqj2j0V1YtXhBRkMvWo-I31DyY/edit?usp=sharing

Які вони – сполуки неорганічні

Сполук у світі, друзі, є чимало,

Хто чим різниться – спробуй відгадати вдало.

Хто з них дружить чи ні із металом?

Про це я, любі, розкажу вам незабаром.

 

Відомі всім кислоти та основи:

Складаються вони із спільної «особи».

Та Гідроген не знак для рівності отої –

Метал та залишок кислотний грають свої ролі.

 

Наступними в нас будуть надзвичайні солі:

Складними речовинами являються доволі.

Бувають і середні, й кислі, і оснОвні,

Проте ознаки їхні плутати не варто ззовні.

 

Та не забудьмо, звісно, про оксиди.

Життя їх тісно пов’язало з киснем –

Елементом, що відкрили Шееле і Прістлі,

Щоб до сьогодні пам’ятали ми цей вислів.

 

То що, усі сполуки ми тут пригадали?

В котрих із них все ж таки є метали?

А це вже, друзі, наша таємниця.

Відгадайте – це вам точно не дурниця.

(Смеречанська Софія, 4-а клас)

Заліщицька гімназія активно працює в проекті Еко-школа.

 Інформація про екологічне виховання на уроках хімії у ІІ семестрі 2021-2022 н.р. за посиланням:

https://docs.google.com/document/d/1ipQP_vrJWsZlb_J5zFrVFa7--oCFgg2-i8GEE_BojyQ/edit?usp=sharing

Учениця 6-а класу Сендецька Катерина виконала роботу за допомогою програми для самостійної анімації відео Animaker

https://drive.google.com/file/d/1UjiKREIYJVYCLHQOJTKrIGZ7pk8hQD6L/view?usp=sharing

Результати домашнього експерименту про дію соку буряка на розчини, які мають кислий чи лужний характер, отримали учні 4 класу

 Домашній експеримент виконували  учні 4-х класів Стецька Ілона, Павлучинська Софія, Смеречанська Софія, Руденко Дарина.. 

Участь в роботі онлайн - семінару для консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників та вчителів хімії області «Інноваційні форми та методи роботи вчителя при викладання хімії в умовах воєнного часу», який відбувся 26.04.2022 р.

 

22 квітня -Всесвітній день Землі

        У цей день в різних куточках світу проводять різноманітні акції, покликані спонукати людей бути уважнішими до тендітного і вразливого навколишнього середовища на планеті Земля. У день Землі в різних країнах, за традицією, лунає Дзвін Миру, закликаючи людей  відчути всепланетну спільність і докласти зусиль до захисту миру на планеті та збереження краси та багатства нашого спільного дому. Цей Дзвін є символ спокою, мирного життя та дружби, вічного братерства і солідарності народів та заклик до дії в ім’я збереження миру і життя на Землі, збереження людства та культури. 

       На жаль, цьогорічний день Землі в Україні проходить під звуки вибухів та руйнувань. Війна - страшна і невблаганна - руйнує наші домівки, сім'ї, нашу землю.

    У цей день кожен житель планети може внести свій маленький вклад у справу захисту та відновлення довкілля: очистити від сміття берег улюбленої річки, посадити дерево, хоча б на один день відмовитись від користуванням автотранспортом.

        Земля – це величезний дар, ресурси якого буде неможливо використовувати вічно. 

Гімназисти 5-а класу виконували домашній експеримент - порівнювали мийну дію мила і прального порошку

 Особливо хочу відзначити роботу Кальчук Софії, яка підготувала відеозвіт виконаного завдання:

https://drive.google.com/file/d/1DIy3hr3rQThSioGv-1wYJtEGvTB8caQe/view?usp=sharing

Крок Арсен надіслав фото, на якому видно, що мило і пральний порошок утворили піну різної інтенсивності:

https://docs.google.com/drawings/d/193yEPRek1w7idHWNmblT7d92mlRc2jMmcPJIl66BFuo/edit?usp=sharing

Ганич Андрій виконав експеримент та підготував презентацію отриманих результатів:

https://docs.google.com/presentation/d/1qezINUT3X-CZOAGVmOkJMgDEbwGbtvmMlqcVXHiRv5E/edit?usp=sharing

Дистанційне навчання, захист навчальних проектів

     Вивчаючи склад, будову, властивості таких органічних сполук як жири, вуглеводи, білки, гімназисти 6-а класу обговорили їх роль для живих організмів та значення збалансованого харчування для здорового розвитку людини. Проект захищала учениця Пельцер Єлена.