Звіт про проведення інженерного тижня в гімназії: цікаві завдання, веселі результати.

 Учні 4-х класів виконали завдання "Риба-куля". Експеримент не тільки цікавий, а й виявився доволі веселим. Активну участь в дослідження взяли учні 4-б класу Гриник І., учні 4-а класу Андрощук А., Верхомій Д., Тимчук О., Бойко В., Брусяк Е., Стратій М., Вовк М., Мощук В.

Гімназисти 3-х класів  Горбачевський А., Клецман Я., Ляшенко Л., Николин Л., Ободяк Р., Орищук А., Савчинський Т., Хом'як С., Шмельов О., Навольська І., Томич Т. (3-а клас) та Шпортак А., Шинкаренко К., Гутаревич А., Жлуховська І., Подзорова А., Тимчук А., Штокалюк Р. (3-б клас) моделювали виверження вулкана. 

Шинкаренко К. виконав дві роботи: моделював вулкан та отримав "лаву" у склянці. 

5-класники виявляли вміст глюкози і крохмалю в продуктих харчування. 

Інженерний тиждень в гімназії.

Розпочинає свою роботу інженерний тиждень в Заліщицькій гімназії. Завдання для любителів хімії:

 "Риба-куля".

https://drive.google.com/file/d/1XlGAl39AZgmp4lues5J3PWmM1m1rD40m/view?usp=sharing

Щоб виконати роботу, слід перейти за посиланням, покроково виконати всі завдання, дотримуючись плану та вимог техніки безпеки при роботі з хімічними речовинами. Свої фото- і відеозвіти прошу надсилати на класні сторінки з хімії у єдиній школі. Бажаю успіху та вдалого експерименту.

Через навчальні дослідження - пізнаємо природу, вивчаємо хімічні процеси

 Урок у 3-а класі, присвячений вивченню фізичних та хімічних явищ, закріпили навчальним дослідженням: моделювання "хімічного вулкану".

https://drive.google.com/file/d/1uO0nWVrBveg5TYKj9khEz2g4Rm5penWy/view?usp=sharing

Відповідь не забарилася: результати власного дослідження надіслала Савчак Тетяна:

https://drive.google.com/file/d/1_icLVPqtvF4FETb-O3hdBClAKXHtWlfr/view?usp=sharing

"Навчаймося цікаво: STEM-підхід і інтерактивні уроки хімії в 9 класі Нової української школи"

Всеукраїнський онлайн-вебінар за участю авторів підручника хімії для 9 класу від авторського колективу Л.Мідак та ін. 

Вивчаючи хімію, поглиблюємо знання через роботу над проєктами

 Учні 5-а класу працювали над підготовкою проєктів, досліджували теми, пов'язані з екологічними проблемами нашої планети та збереженням здоров'я людей. Адже речовини органічної хімії, яку ми вивчаємо саме в 9 класі, несуть як неоціненну користь для людини, так і спричинюють серйозну загрозу життю і здоров'ю. Тож знання властивостей органічних сполук - важливий аспект не для оцінки, а для  подальшого безпечного використання в побуті, вдома, у подальшому житті.

Знання з хімії - на користь здоров'ю

На перший погляд в учнів складається враження, що навчальний матеріал (зокрема і з хімії) далекий від життя та нашого щоденного використання. Насправді це зовсім не так. Все, що вивчаємо на уроках, обов'язково рано чи пізно знадобиться в житті. 

Ось найпростіший фрагмент: яку воду купляти, щоб була на користь а не на шкоду здоров'ю.

А ви це знали? Наступного разу, купляючи воду в пляшці, обовязково згадайте цю інформацію. Інтенсивність забарвлення кришечки також підкаже рівень мінералізації води: негазована, слабогазована чи сильногазована.  (світлину взято з мережі інтернету).

Хімія на службі ЗСУ

 Хімічні знання допомагають захисникам долати ворога та наближати перемогу.

  Тема, запрпонована учням старших класів, отримала широкий резонанс та зацікавленість не тільки "незвичними" експонатами в кабінеті хімії. Ідея отримала продовження:  демонстрація дослідницьких робіт гімназистів 6(10)-а,б класів, їх активне обговорення на уроках, інтеграція знань, отриманих під час вивчення предмету "Захист Вітчизни", ще раз підтвердили думку, що байдужих до теми війни немає. Все для миру! Все для перемоги! Знання зайвими не бувають. 

Урок хімії у 8 класі. Вимірювання вмісту CO₂ в класній кімнаті.

     Обладнання, яке ми отримали в 2025-2026 н.році для кабінету хімії в рамках підготовки (пілотний проєкт) переходу до профільного навчання старшої школи, розширює можливості викладання хімії та робить уроки хімії для гімназистів більш наочноми та зрозумілими.

05 лютого ми з учнями 4(8)-б класу, вивчаючи вуглекислий газ та його властивості (тема "Гази довкілля"), використали Цифровий вимірювальний комп'ютерний комплекс Dr.Stem для визначення вмісту CO₂ у класній кімнаті, що послугувало темою для обговорення впливу вуглекислого газу на людину та нашу планету в цілому. 

А допомагав восьмикласникам в проведенні експерименту учень 6-а класу Хом'як Дмитро.

Результати спостережень було виведено на екран мультимедійної дошки - доступно, наочно, цікаво. Використання сучасних якісних дослідницьких інструментів під час уроків хімії в Заліщицькій гімназії відкриває нові можливості для навчання, допомагає оживити уроки, перетворює вивчення навчального матеріалу на захопливі відкриття, а експерименти - на справжній діалог науки з учнями.

Пілотування профільної старшої школи: перші кроки...

 Наповнення матеріальної бази хімічного кабінету сучасним обладнанням та реактивами, започаткування з 1 вересня 2025 року пілотного 6/10 класу (групи) для вивчення хімії як природничої дисципліни - один із перших кроків оновленого підходу до вивчення гімназистами предмету хімії в профільній школі.

Прикладом цього став урок в 6-а/б класі "Карбонові кислоти" із виконанням лабораторного досліду "Виявлення органічних кислот в продуктах харчування".

 

    Теоретично опрацювали новий навчальний матеріал про органічні карбонові кислоти, переглянули відеоурок, на практиці виконали дослідження вмісту органічних кислот у запропонованих продуктах харчування (яблуко, груша, мандарина, йогурт, сметана, лимон, яблучний сік, сік квашеної капусти). Було пізнавально, цікаво, весело. Сподіваюся, такі уроки стануть більш продуктивними та результативними. 

Підвищення кваліфікації, поглиблення навичок роботи з ЄАС

 

У наступному навчальному році хімія в 9 класі вивчатиметься за програмою НУШ.

27-28 січня взяла участь у вебінарі на тему: "Ефективний урок хімії у 9 класі: відкриваємо світ через дослідження", виконала практичні завдання, успішно склала тестовий залік та отримала відповідний сертифікат. Цікавим та корисним було спілкування із авторами-розробниками підручника хімії для 9 класу, науковими працівниками видавництва "Ранок", колегами-вчителями хімії. Такі зустрічі дають можливість уже відсьогодні планувати уроки хімії на наступний навчальний рік за програмою НУШ, більш предметно аналізувати підходи до викладання хімії за новими підручниками. Учасники семінару мали можливість висловлювати власні пропозиції і побажання до розробників  підручників, планування навчальних тем, наповнення змісту уроків.

Акцію зі збирання відпрацьованих батарейок продовжено

 "Про довкілля дбай, батарейку на утилізацію здавай!" - акція, започаткована в гімназії два роки тому, не зупиняється. Зібрані батарейки здано на переробку. Тож і надалі можна використані батарейки залишити у відповідному контейнері при вході до навчального закладу. 

    В батарейках містяться важкі метали, навіть у дуже обмеженій кількості вони становлять загрозу навколишньому природному середовищу: цинк, марганець, кадмій, ртуть, нікель та інші.   Викинута батарейка покривається корозією, через що шкідливі речовини потрапляють в ґрунтові води, а далі - в річки, озера, артезіанські води. Одна пальчикова батарейка може забруднити 400 літрів води або 20 квадратних метрів землі. Далі шкідливі речовини можуть потрапити в організм людини або тварини, де будуть накопичуватися та викликають порушення опорно-рухової системи та захворювання дихальних шляхів, важкі захворювання мозку, нервові розлади, провокують рак, погіршують зір, слух тощо.

Учні Заліщицької гімназії дбають про чистоту довкілля та активно включаються до участі в акції зі збору й утилізації відпрацьованих батарейок.

Наполеглива праця приносить чудові плоди та відкриває двері в світ пізнання природи

 

 Талановита, наполеглива, працьовита, творча учениця, яка з перших днів вивчення хімії проявила свою зацікавленість природничими дисциплінами. Добросовісна системна праця на уроках, виконання домашніх завдань та додаткові заняття з предмету підтвердили: знання і вміння, практичні навички формуються в нелегкій праці навчання. Як результат - призове ІІІ місце в другому (обласному) етапі олімпіади з хімії. Щиро вітаю свою ученицю 4(8)-А класу Тимчук Олесю з чудовим досягненням. Бажаю щоб цей результат став хорошим стартовим початком реалізації поставлених завдань та мрій у подальшому житті. 

 

    

Всеукраїнський конкурс «Кристали» - 2026

 Любиш відео з вау-експериментами, фанатієш від наукових серіалів і мрієш виростити кристал, який побачить уся Україна?

Мала академія наук розпочинає всеукраїнський конкурс «Кристали» для школярів 6–12 років — долучайся!

 Доктор хімічних наук і фахівець у галузі кристалохімії Євген Гладишевський створив цей конкурс, щоб наука стала справжньою пригодою.

Як долучитися?

 Тобі 6–12 років? Зареєструйся за посиланням (https://forms.gle/pYBWNo2aLUVwuxKN6) до 1 лютого і почни свою наукову пригоду!
А якщо тобі від 13 до 18 років — постав нагадайку і подавайся за лінком (https://forms.gle/kvMBXGwhRAY6xP5NA) з 1 лютого до 20 березня.

 Усі відповіді на додаткові запитання знайдеш за лінком  https://man.gov.ua/contests/vseukrayinsskij-konkurs-kristali 

Заліщицька гімназія активно готується до переходу на профільне навчання у старшій школі в 2026 р.

 Вивчаючи нормативні документи МОН України про перехід старшої школи на профільне навчання, з урахуванням того, що Заліщицька гімназія планує участь у пілотуванні даного проєкту вже з 1 вересня 2026 року, важливо не тільки ознайомитись із документальною базою, а й визначити своє місце у відповідному процесі. Новий календарний рік розпочався, тож не гаючи часу пройшла навчання та здобула сертифікат "Профільна. ЗМІСТ. Як викладати в новій старшій школі"на платформі EdEra обсягом 30 год. - 1 кредит.