Чому ялинка пахне так святково?

Запах свіжої ялинки — це не магія, а хімія! Основні «ароматні герої» — леткі органічні сполуки, що виділяються з хвої та смоли. Найбільше їх у родині терпенів:

1. Альфа-пінен (C₁₀H₁₆)

— головний компонент хвойного запаху. Його концентрація в ефірній олії сосни може досягати 40–60%.

2. Бета-пінен

додає легкі деревні ноти.

3. Лімонен (до 10%)

— дарує свіжий цитрусовий відтінок.

4. Борнілацетат

— «солодка» хвойна нота, характерна для ялиці.

Ці молекули належать до класу монотерпенів, які легко випаровуються при кімнатній температурі.

Цікаво, що ефірні олії хвойних містять понад 100 різних сполук, але 90% аромату формують лише 5–6 основних компонентів. Температура впливає на швидкість випаровування: при +20 °C леткі речовини виділяються у 3–4 рази швидше, ніж при 0 °C.

А ще ці сполуки мають антисептичні властивості: альфа-пінен пригнічує ріст бактерій, а лімонен — грибків.

Хімічний новорічний квест

    Попри всі труднощі і тривоги, світ в очікуванні приходу нового року та веселих зимових див. Символом новорічних свят є красуня-ялинка, прикрашена гірляндами та іграшками. Нумо разом прикрасимо свою хімічну ялинку, хай засяє яскравими кольорами знання хімічних формул та перетворень речовин. Для учнів 6 (10) класу пропоную виконати справжній новорічний синтез із 31 реакції. Розв'язавши його, побудуємо свою хімічну новорічну ялиночку. Успіху!

Завдання взято з мережі інтернету.

Пройдено опитування SELFIEforTEACHERS - важливий досвід самооцінювання рівня цифрової компетентності

SELFIEforTEACHERS — це безкоштовний онлайн-інструмент для саморефлексії та самооцінювання, який допомагає педагогічним працівникам дізнатися більше про їхні цифрові компетентності.

Через серію рефлексивних тверджень вчителі можуть зробити "знімок" (SELFIE!) своєї цифрової компетентності: як вони використовують цифрові технології у своїй педагогічній практиці; як формують цифрові компетентності учнів; як використовують цифрові технології для спілкування, співпраці та власного професійного розвитку.

Персоналізований звіт зворотного зв’язку, який отримують учасники після вибору відповідних тверджень, допомагає їм краще усвідомити свої сильні сторони та визначити, де потрібна додаткова підтримка і розвиток.

Інструмент є ініціативою Плану дій цифрової освіти Європейської Комісії і базується на Європейській рамці цифрової компетентності педагогічних працівників.

SELFIEforTEACHERS підтримує також планування за результатими групової рефлексії на рівні закладу освіти (чи окремих груп) і глибше розкриває розвиток цифрових компетентностей педагогічних працівників.

Як можна "любити" хімію?

 

Більше як 4 роки тому, готуючись до уроків хімії у 3(7) класі, спробувала зацікавити новим предметом юних гімназистів, акцентуючи увагу на важливості цієї науки та її надбань в житті кожної людини. Спланований конспект уроку доповнила віршованими рядками:

П’ять  причин любити хімію

-        Навіщо, мамусю, цю хімію вчити?

Невже я без неї не зможу прожити?

Вона ж бо складна й зовсім не зрозуміла.

Хіба ж і без неї не знайду я діла?

 

-        Наука ця, синку, важлива - як глянеш,

Бо ж зрозуміти природу спроможна.

В саму глибину речовин ти заглянеш,

І все пояснити розумно сам зможеш.

 

Знання суті явищ й процесів природних

Дасть змогу тобі зберегти все довкілля.

Турбота  про Землю і власне здоров’я -

Ось друге завдання виконує хімія.

 

Бо ж речовини всякі ми споживаєм:

Котрі з них шкідливі, часом і не знаєм.

Безпечним хай буде все наше життя.

Про нього подбають хімічні знання.

 

Здобудеш  тоді ти безпечний добробут,

Якщо сам про зброю подбаєш завчасно: 

Покращиш якість життя і свій побут

Й охоронитися зможеш від різних напАстей.

 

А ще ця наука цікава, як диво,

Процеси хімічні чарують нерідко.

Ефекти реакцій, мов фокуси в цирку,

Вражають уяву людини магічно.    (2021 р.)

Сьогоднішня публікація у блозі, власне, викликана виконаним навчальним проєктом ученицею 7(11)-Б класу Шевчук Антоніною. Серед тем проєктів, запропонованих випускникам школи, - есе англійською мовою "Роль хімії в моєму житті". Робота Антоніни - якою варто поділитися з читачами блогу, бо відображає саму ідею вивчення природничих дисциплін та ставлення, позицію, вподобання учениці на завершення вивчення шкільного курсу хімії.  

Такий проєкт - чудовий приклад як можна навіть таку нелегку тему виконати, якщо дійсно глибоко зануритись в проблему, знайти своє місце в її реалізації.

https://docs.google.com/document/d/1FfPtW2lyCeTWiJLXvyPFfw0hSZI9-2J-6AptG6yW5MU/edit?usp=drive_link

                                Дякую за чудову роботу, Антоніно! Заслужена "дванадцятка".

Вітаємо учасників і переможців І етапу учнівських олімпіад з хімії

25 жовтня 2025 року відбувся І етап

 Всеукраїнської учнівської олімпіади з хімії, 

в якому взяли участь 2 учениці Заліщицької гімназії. 

Наш заклад освіти гідно представили гімназистки 

4-а класу Тимчук Олеся та 5-а класу Заваринська Діана. 

Щиро вітаємо ТИМЧУК ОЛЕСЮ із чудовим результатом:

 заслужена перемога - І місце! 

Гімназисти долучилися до молитви за мир в Україні

 7 жовтня учні Заліщицької гімназії взяли участь у всесвітній молитовній ініціативі "Мільйон дітей моляться на вервичці". Спільна молитва об'днала нас у проханні за мир для нашої Вітчизни та в усьому світі. Вервичка єднає українців всього світу, щира молитва зміцнює віру в справедливий мир. Тож і надалі ми кожного тижня продовжуємо молитися до Матінки Божої у нашому куточку духовності, молитва на вервичці єднає наші думки і серця. 

Інформація для гімназистів, котрі планують взяти участь в предметних олімпіадах у 2025 році.

 12 вересня розпочалася реєстрація учнів, які здобувають загальну середню освіту в закладах загальної середньої, професійної (професійно-технічної), фахової передвищої освіти для участі в I етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів.

Ключові зміни в проведенні Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів у 2025/2026 навчальному році:

- відбуватимуться в 3 етапи:

І етап — місцевий (на рівні територіальних громад) з відкритою реєстрацією для всіх охочих; одночасно з відповідних навчальних предметів на всіх опорних локаціях;

ІІ етап — обласний + учасники з-за кордону + учні наукових ліцеїв;

ІІІ етап — державний + переможці закордонного округу + учні Українського фізико-математичного ліцею (в олімпіадах з математики, астрономії, фізики).

Відповідальним органом за координацію олімпіад визначено Національний центр «Мала академію наук України».

 І етап олімпіад триватиме з 1 жовтня по 10 листопада 2025 року.

 Наша громада визначена однією із 15 опорних локацій для проведення І етапу учнівських олімпіад у Тернопільській області.

 Реєстрація триватиме до 18 вересня включно.

Покликання на РЕЄСТРАЦІЮ на I етап олімпіад:

https://docs.google.com/.../1FAIpQLScS63Tjp5N.../viewform...

Більш детальна інформація - на сайті гімназії.